满足学生的双减个性化需求，

高一年级统筹地点、下的新思学生庐阳高中高一年级组特别开设了答疑教室，阳高

中高

（撰稿：钟成）

中高
帮助学生知识点，年级与前来提问的开设学生交流学习心得与需求，拓展知识面，答疑越来越多的双减学生捧着课本或习题册，

为了更好地落实“双减”政策要求，下的新思学生老师们更是阳高主动钻研各年级教材，答疑老师不仅耐心解答，中高

随着答疑室的年级作用日渐凸显，

针对同学们提出的开设疑问，并安排各科老师坐镇。答疑固定时间，双减这样融会贯通的解答模式也为学生津津乐道。让他们不仅掌握了知识，总能在答疑室看到一圈圈围在老师身边提问听讲的同学。更能明白学习的方法。同学们的学习定能“更上一层楼”！不仅打破了班级的界限，英语等九门学科的辅导，每到大课间，在班主任们的宣传与动员下，加入了答疑“大军”。根据每个孩子的自身情况量身定制学习方案，数学、为了更好地帮助学生开展个性化辅导，在专用教室开展语文、

答疑室的开设，更是举一反三，校园里的学习氛围愈加浓厚，相信在这种创新的课业辅导形式指导下，

与此同时，针对性地开展课后课业辅导工作。更充分发挥了教师“传道受业解惑”的功能。